| 给学生一个台阶 |
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| [ 作者：张 俊 来源：江苏省金坛市华罗庚实验学校 点击数： 更新时间：2004-6-10 13:53:00 ] |
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记得我第一次给学生上课，正说得兴起，一不小心被讲台绊了一下，学生哄堂大笑。我尴尬极了，自嘲了一句：“这讲台也欺人。”学生的笑声戛然而止。这是我给自己找“台阶”下。在尴尬面前，懂得给自己一个“台阶”下的人自然是明智的，然而作为教师更应该学会给学生“台阶”。人总是爱面子的，你的冷面无情就像一把刀子，它会伤害孩子的尊严，让他那幼稚生命疼痛甚至流血。给学生一个“台阶”实际上就是在呵护孩子们的自尊，让孩子们感觉到你的宽容和善良。
给学生一个“台阶”，可以使孩子们产生一种前所未有的改变自我的动力。这动力是讽刺、挖苦、辱骂之类永远无法比拟的。记得我教过的一位学生非常聪明，却总是不肯用功读书，上课喜欢做小动作，回家也不愿温习功课，每次考试成绩都一塌糊涂。原班主任对他死了心，经常把他训得“狗血喷头”。四年级时，我担任了他们的班主任兼教语文课。期中考试时，他得了５６分，我却给了他６０分。然后，我又佯装发动学生查阅自己的分，看老师是不是统计错了。经过一番思想斗争，他怯怯地举起了他的小手。我表扬了他的诚实，然后对全班学生说：“这４分没有统计错，是老师暂借给他的。我相信他会在期末考试时把这几分还给老师的。”从此，他变了，不但认真学习，还帮助比他更落后的同学。期末考试时，他得了７２分。当然，我并没有扣掉那４分，只是这次换了个说法，这４分由偿还变成了奖励。现在我的这位学生已经是一名大学生了。我并不敢说是我给的那善解人意的“台阶”改变了他的一生。但从他每年教师节寄来的贺卡，似乎能说明些什么。
不知大家听没听说过巴尔扎克的这样一件事：一个深夜，某梁上君子潜入巴尔扎克的住室，拉动抽屉摸了半天，也没有发现一分钱。巴尔扎克在隔壁的卧室里听到了，便说：“兄弟，别找了，白天我找了半天也没有找到一个法郎，现在这么黑了，你更找不到钱了。”于是小偷只好惭愧地离去了。对待小偷，巴尔扎克尚且能如此肯给面子，我想我们对待学生自然更不用说了。
给学生一个“台阶”吧！一个善解人意的“台阶”就等于一粒真诚的种子，而所有的种子都一定会有翠绿春天、回报大地的时候。
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| 文章录入：江华 责任编辑：江华 |
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